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弘揚經典文化 奠定人生底色

錄入時間:2011/6/9 16:35:29 來源:未知 作者:河源市源城區光明學?!¢喿x:750次

我校開設國學課已有半學期多了,這半個學期以來,通過校本部小學全體教師的共同努力下,初顯經典文化教育特色,全校誦讀經典文化氛圍濃厚,師生對學習經典文化的情緒也日益高漲。在上級行政部門的領導及多所兄弟學校的同行們到我校視察和聽課后,對我校開設國學課都給予高度的肯定和深入的探討。在本學期,學前班至五年級開設的《弟子規》課堂,激發了學生對學習經典文化的興趣,對于《弟子規》熟讀成誦。在20101118日下午舉行的感受經典,相約圣賢經典誦讀比賽中,涌現出一批優秀學生,如:五(B)班謝文思、二(C)班王涵茜、一(D)班張俊杰、二(A)班李嘉文、二(C)班黃小蔓、五(A)班曾嘉常、五(B)班許欣如、二(A)班李晨露、五(A君怡、四(D)班溫鈺璇、五(A)班葉  云、五(B)班游子睿、五(B)班曹華靜等。通過開展經典誦讀活動,讓誦讀經典之風浸漫校園,使學生感受到民族文化淵遠流長,儒家思想博大精深,從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水,陶冶性情品德。

學習國學究竟有什么現實意義呢?簡單來說,可以提升自己的文化素養、道德修養(修身、養性、齊家、治天下),告訴你該如何為人處事;開拓自己的思維,中國傳統的文化(以道家和儒家為代表)的思維方式和西方有著很大的差異(西方講究的是離散思維,而中國文化注重的是歸納與回溯);將傳承了數千年的文化延續下去。誦讀經典還可以擴充學生的記憶,提高學生的理解能力,提升學生的學習能力。誦讀經典可以提高學生的自信心。經典人人能讀,人人能學。

當今中國教育體制下,人們普遍的看重知識和技能方面的教育,而相對忽視道德品質和人文教育。今天的有些學生,也許在成績上很好,可是在生活上、做人上面可能是一團糟,不知道人與人之間應該如何相處,不知道尊重別人;不懂得什么是尊老愛幼、孝順、寬容、友讓、謙和,更多的是注重自我的感受。

在我們河源地區,大多數學生成為家里的“小太陽”、“小皇帝”,驕橫無禮,唯我獨尊,不懂謙讓,不知感恩,倫理無常,道德失范。引導孩子應該做一個什么樣的人?我們必須深思、反省如何讓下一代傳承文明的命脈,探求教養的本源。治本之法就是將傳統教育的優秀資源引入當代教育,讓每個人都成為知書達禮、文質彬彬的君子。如果整個社會包括學校重視經典文化教育,學生就會有感恩之心、推恩之心、仁愛之心。從而,父子之間、祖孫之間、師生之間、同學之間、朋友之間就不再有顛倒或緊張狀態,一個和諧的人倫關系就會建立。

國學經典是文化之根,民族之魂,自立之基;熟讀經典,涵養本元。誦讀文化經典,是傳播中華文明,培養民族精神,促進素質教育的重要途徑。使學生成為繼承中華民族優秀美德、高尚品格和儀禮教養的人才,作為祖國傳統文化的有生命力的載體,將中華傳統文化代代相傳。我校將打造成以經典文化教育為特色的品牌學校。希望家長充分利用好我校的國學校本課程及素材,以取精華,舍糟粕;重內容,淡形式;既傳承,更創新;既要學,更在用的原則,積極配合學校進行經典文化教育,不斷提高學生素質,使學生成為國家的棟梁之才!


(責任編輯:)

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